Conversatorio: La voz de las personas con discapacidad en la investigación
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Conapdis
Resumen
Las recomendaciones emitidas en este espacio están dirigidas a tres grupos:
A las personas investigadoras:
1. Los procesos de investigación deben fomentar la autonomía de las personas con discapacidad, su autorrepresentación y participación.
2. Las personas con discapacidad deben ser partícipes de la creación de investigaciones.
3. Las personas investigadoras deben realizar una autoevaluación consciente sobre su modelo de abordar la discapacidad, siendo que si esta esta permeada por estereotipos o prejuicios podría influenciar de manera negativa en la investigación.
4. Para una participación inclusiva de las personas con discapacidad, éstas deben contar con un efectivo acceso a la información.
5. El artículo 21 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, dirige directrices muy claras a quienes investigan con personas con discapacidad.
6. Las personas con discapacidad, participantes en una investigación, son sujetos y no objetos y, como tales, deben tener control real sobre lo que se está diciendo en dicha investigación sobre ellas y sobre sus datos personales.
7. Al investigar con personas con discapacidad: Pregunte, no asuma. Actúe con total naturalidad, como lo haría con cualquier otra persona.
8. Es primordial no homogeneizar a las personas con discapacidad; la forma y herramientas que utilizan para acceder a la información es diversa. En vista de ello, se debe recordar que no existe una receta única para comunicarse, o hacer que la información sea accesible para estas personas y lo más recomendable es consultarles que prefieren y darse un espacio para conocerlas y escucharlas antes y durante la investigación.
Al Estado:
1. Aumentar los recursos dirigidos a la inversión en investigaciones, como un aspecto fundamental.
2. Construir una agenda nacional, relacionada con las investigaciones y los temas que se deben promover para ejercer los derechos de las personas con discapacidad.
A la sociedad civil:
Se requiere que la sociedad civil se fortalezca y ejerza una auditoría ciudadana para el cumplimiento de las obligaciones que tiene el Estado en la investigación en beneficio de los derechos humanos.
Descripción
Participantes: 1. Moderadoras: Sra. Mónica Acosta Valverde. Jefatura del subproceso Gestión del Conocimiento. Dirección Técnica de Conapdis. 2. Sra. Ilse Herrera Arias: Funcionaria del subproceso Gestión del Conocimiento. Dirección Técnica de Conapdis. 3. Panelistas: A) Sra. Alexa Torres Angulo: Activista por los derechos de las personas con discapacidad. También es consultora sobre accesibilidad digital e inclusión de las personas con discapacidad y certificada en Contenidos Digitales Accesibles, Comunicación inclusiva y Web Accesible por la Unión Internacional de Telecomunicaciones. Asimismo, Alexa forma parte del Comité de Accesibilidad web de INTECO, es profesora de español en el Ministerio de Educación Pública y, además, es filóloga. Adicionalmente, Alexa es estudiante de la Maestría de Estudios Interdisciplinarios en Discapacidad de la Universidad de Costa Rica. B) Sr. Rodrigo Jiménez Sandoval: Especialista en derecho internacional con énfasis en derechos humanos, catedrático universitario y docente en la Universidad de Costa Rica (UCR), Universidad Nacional (UNA), Universidad Estatal a Distancia y Universidades de diversos países de América Latina como Chile, México, Guatemala, Panamá y Ecuador. Ha laborado con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Banco Mundial, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Además, es autor de innumerables libros y artículos publicados en revistas especializadas en derechos de las personas con discapacidad. C) Sr. Sergio Díaz Marín: Licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad de Costa Rica. Su trayectoria se ha enfocado en la incidencia juvenil y la inclusión, destacando su participación como representante estudiantil en la Comisión Institucional en Discapacidad del 2021 al 2023 y como miembro ad honorem de la Oficina para la Población con Discapacidad de la Municipalidad de Alajuela (OPAMDIS). Asimismo, ha contribuido en la generación de incidencia al emitir recomendaciones al Expediente 24.990: "Ley Especial para el Reclutamiento y la Selección de la Persona en Condición de Discapacidad en el Sector Público". Su enfoque interdisciplinario combina derechos humanos, diseño universal y análisis social, posicionando su interés en la articulación de agendas inclusivas desde la juventud.
Preguntas formuladas en el conversatorio: Minuto 5:20: Pregunta 1. ¿Cómo podemos garantizar que las voces de las personas con discapacidad sean escuchadas y representadas en los procesos de investigación, evitando así su exclusión? Minuto 10:28: Pregunta 2. ¿Qué habilidades y enfoques deben desarrollar las personas que investigan para facilitar una colaboración efectiva y empática con las personas con discapacidad en todas las fases de la investigación? Minuto 15:15: Pregunta 3. ¿De qué manera el acceso a la información impacta en la participación de las personas con discapacidad en la investigación y qué prácticas específicas pueden adoptarse para mejorar esta accesibilidad? Minuto 21:45: Pregunta 4. ¿Qué papel juegan las universidades en la investigación para el empoderamiento del movimiento de las personas con discapacidad? Minuto 27:03: Pregunta 5. ¿Cómo podemos abordar el desafío de la investigación inclusiva, con el fin de asegurar que las personas con discapacidad tengan un control real sobre sus aportes y resultados? Minuto 31:59: Pregunta 6. ¿En qué medida las experiencias de participación en investigaciones inclusivas pueden contribuir al desarrollo personal y a la autodeterminación de las personas con discapacidad? ¿Estas experiencias pueden influir en su autoconfianza y percepción de sus derechos? Minuto 38:04: Pregunta 7. ¿Tienen algún consejo final para quienes investigan en conjunto con las personas con discapacidad?
Preguntas formuladas en el conversatorio: Minuto 5:20: Pregunta 1. ¿Cómo podemos garantizar que las voces de las personas con discapacidad sean escuchadas y representadas en los procesos de investigación, evitando así su exclusión? Minuto 10:28: Pregunta 2. ¿Qué habilidades y enfoques deben desarrollar las personas que investigan para facilitar una colaboración efectiva y empática con las personas con discapacidad en todas las fases de la investigación? Minuto 15:15: Pregunta 3. ¿De qué manera el acceso a la información impacta en la participación de las personas con discapacidad en la investigación y qué prácticas específicas pueden adoptarse para mejorar esta accesibilidad? Minuto 21:45: Pregunta 4. ¿Qué papel juegan las universidades en la investigación para el empoderamiento del movimiento de las personas con discapacidad? Minuto 27:03: Pregunta 5. ¿Cómo podemos abordar el desafío de la investigación inclusiva, con el fin de asegurar que las personas con discapacidad tengan un control real sobre sus aportes y resultados? Minuto 31:59: Pregunta 6. ¿En qué medida las experiencias de participación en investigaciones inclusivas pueden contribuir al desarrollo personal y a la autodeterminación de las personas con discapacidad? ¿Estas experiencias pueden influir en su autoconfianza y percepción de sus derechos? Minuto 38:04: Pregunta 7. ¿Tienen algún consejo final para quienes investigan en conjunto con las personas con discapacidad?
Palabras clave
ACCESO A LA COMUNICACION, ACCESO A LA INFORMACION, ACCESO A LOS DOCUMENTOS, AUTONOMIA PERSONAL, BUENAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS, COMUNICACION CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD, CONSENTIMIENTO INFORMADO, DATOS PERSONALES, DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, DISCAPACIDAD EN COSTA RICA, INCIDENCIA POLITICA Y SOCIAL, INTERACCION SOCIAL CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD, INVESTIGACION CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, INVESTIGACIÓN INCLUSIVA, INVESTIGACION PARTICIPATIVA, INVESTIGACION SOBRE DISCAPACIDAD, PARTICIPACION SOCIAL, RESPETO A LA PRIVACIDAD Y CONFIDENCIALIDAD, SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work::Disability research